তর্ককারিণী

খাওলাহ নাম্নী এক মহিলার তাঁর স্বামী আওসের সাথে মতবিরোধ হয়েছিল। আওস রাগের বশে তাঁকে বলেছিলেন যে সে তাঁর মায়ের মতো। ইসলামের পূর্বে, আরবে এটিকে এক প্রকার তালাক হিসেবে গণ্য করা হতো। খাওলাহ নবীর মতামত জানতে চাইলেন। নবী প্রথমে বললেন যে এই বিষয়ে আল্লাহর পক্ষ থেকে তাঁর কাছে কোনো নির্দেশ নেই এবং পুরনো আরব প্রথা অনুযায়ী, তিনি তালাকপ্রাপ্তা। খাওলাহ যুক্তি দিলেন যে এই বিচ্ছেদের কারণে তাদের সন্তানরা কষ্ট পাবে। যখন নবী তাঁর উত্তর পুনরাবৃত্তি করলেন, তিনি আল্লাহর কাছে সমাধানের জন্য প্রার্থনা করলেন। ফলস্বরূপ, এই আয়াতগুলো অবতীর্ণ হলো, যা এই পুরনো তালাক প্রথাটির অবসান ঘটালো। (ইমাম আহমদ কর্তৃক বর্ণিত)

কথার গুরুত্ব অপরিসীম। আল্লাহ একটি কথার মাধ্যমে সৃষ্টি করেন। মানুষ কথার মাধ্যমে বিবাহ বন্ধনে আবদ্ধ হয়। নতুন মুসলিমরা একটি কথার মাধ্যমে ইসলামে প্রবেশ করে। একটি কথা কারো দিনকে সুন্দর করতে পারে অথবা তাদের হৃদয় ভাঙতে পারে। অসুস্থ ব্যক্তির সামনে আমাদের স্বাস্থ্য নিয়ে গর্ব করা উচিত নয়। অথবা দরিদ্র ব্যক্তির সামনে আমাদের অর্থ নিয়ে গর্ব করা উচিত নয়। অথবা এতিমের সামনে আমাদের বাবা-মা নিয়ে গর্ব করা উচিত নয়। এই কারণেই কথা বলার আগে চিন্তা করা গুরুত্বপূর্ণ। যদি আমরা তা করি, তাহলে আমাদের মনে থাকা ৮৫% কথা আমরা বলব না, কারণ সেগুলো কারো অনুভূতিতে আঘাত করবে অথবা কারো সময় নষ্ট করবে।

ইসলামে জিহ্বা দ্বারা মানুষকে কষ্ট দেওয়া নিষিদ্ধ, যার মধ্যে বিপজ্জনক উপায়ে তাদের সাথে ঠাট্টা করাও অন্তর্ভুক্ত। কাউকে বলা যে তাদের মা এইমাত্র মারা গেছেন অথবা তাদের বাড়িতে আগুন লেগেছে, তা মজার নয়, এমনকি যদি আপনি এটিকে এপ্রিল ফুলস ডে-র কৌতুক বলেন। নবী তাঁর কিছু সাহাবীর সাথে ভ্রমণ করছিলেন এবং তারা বিশ্রাম নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিলেন। যখন তারা ঘুমাচ্ছিলেন, তাদের মধ্যে একজন তার বন্ধুর কাছ থেকে কিছু একটা নিলেন এবং সেটি কোথাও লুকিয়ে রাখলেন। যখন তার বন্ধু ঘুম থেকে উঠলেন, তিনি আতঙ্কিত হয়ে পড়লেন কারণ তিনি সেটি খুঁজে পাচ্ছিলেন না। অবশেষে, যিনি এটি লুকিয়ে রেখেছিলেন, তিনি সেটি ফিরিয়ে দিলেন এবং নবীকে বললেন যে তিনি কেবল তার বন্ধুর সাথে ঠাট্টা করছিলেন। নবী তাকে বললেন যে তার উচিত নয় মানুষকে ভয় দেখানো, এমনকি যখন তিনি তাদের সাথে ঠাট্টা করছেন তখনও। (ইমাম আল-বুখারী কর্তৃক বর্ণিত)

ইবনে আব্বাস (নবীর চাচাতো ভাই) একজন অত্যন্ত বুদ্ধিমান যুবক ছিলেন। নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম আল্লাহর কাছে দোয়া করেছিলেন যেন আল্লাহ তাকে জ্ঞান ও প্রজ্ঞা দান করেন। (ইমাম আহমদ কর্তৃক বর্ণিত) নবীর মৃত্যুর পর, ইবনে আব্বাস একজন লোককে বললেন, "চলুন, আমরা নবীর সাহাবীদের কাছ থেকে জ্ঞান অর্জন করি, যাতে ভবিষ্যতে আমরা অন্যদের শিক্ষা দিতে পারি।" লোকটি প্রত্যাখ্যান করে বলল, "তুমি কে? তুমি কি মনে করো যে মানুষের তোমার জ্ঞানের প্রয়োজন হবে?" ইবনে আব্বাস তার কথা শুনলেন না এবং জ্ঞান সংগ্রহ করতে লাগলেন। তিনি বলেছিলেন যে, তিনি কারো কাছ থেকে শিখতে ঘণ্টার পর ঘণ্টা—এমনকি রৌদ্রোজ্জ্বল ও ধুলোময় দিনেও—তাদের বাড়ির সামনে অপেক্ষা করতেন। অবশেষে, ইবনে আব্বাস এত জ্ঞান অর্জন করলেন যে অনেক লোক তার কাছ থেকে শিখতে জড়ো হয়েছিল। যে লোকটি তার সাথে অধ্যয়ন করতে অস্বীকার করেছিল, সে পরে স্বীকার করল, "ইবনে আব্বাস সঠিক ছিলেন, এবং আমি ভুল ছিলাম।" {ইমাম আত-তাবারানী কর্তৃক বর্ণিত}

বাবা-মা পছন্দ করুক বা না করুক, শিশুরা গণমাধ্যম থেকে শেখে। কিছু চলচ্চিত্র ও ভিডিও গেম ভালো, তবে অনেকগুলোই খারাপ প্রভাব ফেলে। অনেক গেমে, আপনি যত বেশি লোককে গুলি করেন, তত বেশি পয়েন্ট পান। কতগুলো গেম আপনাকে একজন অন্ধ ব্যক্তিকে রাস্তা পার হতে সাহায্য করার জন্য, গৃহহীনদের খাওয়ানোর জন্য, অথবা আপনার ঘর পরিষ্কার করার জন্য পয়েন্ট দেয়? অনেক চলচ্চিত্রে এমন নায়কদের দেখানো হয় যারা তাদের পথে সবকিছু ধ্বংস করে দেয় অথচ কখনো গ্রেপ্তার হয় না। আমাদের অনেকেই একটি বুলডগ, একটি বিড়াল এবং একটি ইঁদুরের কার্টুন দেখে বড় হয়েছি যারা সারাক্ষণ একে অপরকে মারধর ও গুলি করত। আমরা দেখেছি একজন রাজকন্যা একটি উড়ন্ত কার্পেটওয়ালা চোরের প্রেমে পড়েছে। আমরা দেখেছি অন্য একজন রাজকন্যা যার খুব লম্বা চুল ছিল, সে একজন সুদর্শন চোরের প্রেমে পড়েছে। আমরা দেখেছি একজন সুপারহিরোকে যিনি সম্পূর্ণ কালো পোশাকে প্রতি ঘণ্টায় ২০০ মাইলের বেশি গতিতে গাড়ি চালাতেন এবং কখনো টিকিট পাননি, একজন ট্যাটু করা নাবিক যিনি পাইপ খেতেন, একটি লম্বা নাকওয়ালা কাঠের ছেলে যে সবসময় মিথ্যা বলত, একটি মেয়ে যে ৭ জন অচেনা ছোট মানুষের সাথে একটি বাড়িতে থাকত এবং অন্য একটি মেয়ে যে মধ্যরাতের পর একটি পার্টি থেকে মাত্র একটি জুতো নিয়ে বাড়ি ফিরেছিল। আমরা এমন একটি চলচ্চিত্র দেখেছি যেখানে বেশ কয়েকজন প্রাচীন গ্রীক দেব-দেবী ছিল, এবং অন্য একটিতে এমন পরীদের দেখানো হয়েছিল যারা বসন্ত নিয়ে আসে এবং গাছে ফল ধরায় – যা এক ও অদ্বিতীয় সত্য আল্লাহর প্রতি আমাদের বিশ্বাসের পরিপন্থী, যিনি সবকিছুর যত্ন নেন। বাবা-মায়েদের উচিত যতটা সম্ভব খারাপ বিষয়বস্তু পরিহার করা এবং তাদের শিশুরা যে গণমাধ্যম ব্যবহার করে তার ইতিবাচক ও নেতিবাচক উভয় বার্তা সম্পর্কে তাদের সাথে কথা বলা।

আপনি একটি বই থেকে শিখতে পারেন, তবে একজন শিক্ষকের সাথে অধ্যয়ন করা ভালো। এই কারণেই আল্লাহ কেবল আমাদের কাছে কুরআন পাঠাননি, বরং এর বার্তা আমাদের কাছে ব্যাখ্যা করার জন্য একজন নবীকে পাঠিয়েছিলেন। তবে, আমরা যাদের কাছ থেকে শিখি তাদের সাবধানে বেছে নিতে হবে। ইউটিউবে শত শত বক্তৃতা বা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে হাজার হাজার অনুসারী আছে এমন প্রত্যেকেই তথ্যের নির্ভরযোগ্য উৎস নয়। উপরন্তু, অনেক শিক্ষকের জ্ঞান আছে, কিন্তু খুব কম সংখ্যকই প্রজ্ঞা দ্বারা ধন্য। প্রজ্ঞা মূলত সঠিক সময়ে সঠিক উপায়ে সঠিক কথা বলা বা কাজ করাকে বোঝায়।

এটি একটি সত্য ঘটনা যা একটি মুসলিম দেশের সনা গ্রামে ঘটেছিল। এই গ্রামের বেশিরভাগ মানুষই শিক্ষিত ছিল না – শুধুমাত্র কয়েকজন হাফেজ ছিলেন (যারা সম্পূর্ণ কুরআন মুখস্থ করেছিলেন)। তাদের মধ্যে একজন মসজিদে সালাত পড়ানো শুরু করলেন, কিন্তু তার জ্ঞান ছিল না। ঈদুল আযহার আগে, কিছু লোক তাকে সঠিকভাবে কুরবানি কীভাবে করতে হয় সে সম্পর্কে প্রশ্ন করা শুরু করল। 'আমি জানি না' বলার পরিবর্তে, তিনি ফিকাহ (ধর্মীয় বিধিবিধান) এর একটি বই কিনলেন এবং শেখানো শুরু করলেন। একটি ক্লাসে, তিনি এই বিধানটি পড়লেন: কুরবানির জন্য ওযু করা মুস্তাহাব। এটি ব্যাখ্যা করতে গিয়ে তিনি বললেন, আপনাকে অবশ্যই ভেড়ার জন্য ওযু করাতে হবে – এর মুখ, নাক, চেহারা, মাথা, পা এবং ছোট কান ধুয়ে। অবশ্যই, তিনি বিধানটি ভুল বুঝেছিলেন। এর প্রকৃত অর্থ হলো যে ব্যক্তি কুরবানি করবে তার নিজের ওযু থাকা উচিত, পশুর নয়।

প্রশ্ন করা শেখার এবং বেড়ে ওঠার একটি ভালো উপায়। কোনো প্রশ্নই খারাপ প্রশ্ন নয়, যতক্ষণ না আমরা জ্ঞান বৃদ্ধির জন্য জিজ্ঞাসা করি। একদিন আমি একজন ইতিহাসবিদকে একটি কানাডিয়ান স্কুলে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম প্রাথমিক মুসলিম অভিবাসীদের মুখোমুখি হওয়া চ্যালেঞ্জগুলি সম্পর্কে কথা বলার জন্য। তিনি একটি সুন্দর উপস্থাপনা প্রস্তুত করেছিলেন এবং স্কুলে পৌঁছানোর জন্য প্রায় এক ঘন্টা গাড়ি চালিয়েছিলেন। উপস্থাপনায় তিনি এমন একজন ব্যক্তির গল্প উল্লেখ করেছিলেন যিনি ১৯০০-এর দশকের গোড়ার দিকে টরন্টোতে বর্ণবাদের কারণে চাকরি খুঁজে পাননি। তাই, এই লোকটি ক্যান্ডি বিক্রি করে শুরু করেছিল এবং অবশেষে একজন সফল ব্যবসায়ী হয়েছিলেন। ইতিহাসবিদ আশা করেছিলেন যে শিক্ষার্থীরা বর্ণবাদের মোকাবেলা, বা নিজের ব্যবসা শুরু করা বা কীভাবে সেই লোকটি কানাডায় সফল হয়েছিল সে সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করবে। তবে, প্রথম প্রশ্নটি ছিল: সেই লোকটি কী ধরনের ক্যান্ডি বিক্রি করেছিল? এবং ইতিহাসবিদ খুব হতাশ হয়েছিলেন। ইমামদেরও এই ধরনের প্রশ্নের মোকাবেলা করতে হয়। উদাহরণস্বরূপ: