شعراء
الشُّعَرَاء
سورۃ Ash-Shu'arâ' بچوں کے لیے

پس منظر کی کہانی
- •
آیات 224-226 ان بت پرست شاعروں کے بارے میں بات کرتی ہیں جو اپنی نظموں میں نبی اکرم ﷺ اور اسلام پر حملہ کرتے تھے۔ وہ ہر طرح
کے موضوعات پر نظمیں لکھتے تھے، جن میں شراب پینا، رومانوی تعلقات، دوستوں کی تعریف، دشمنوں پر تنقید، اور مردوں کو یاد کرنا شامل تھا۔ وہ جھوٹ بول
کر بھی نظمیں لکھتے تھے کہ وہ کتنے سخی اور بہادر ہیں۔ وہ امیر لوگوں کی پیسے کے بدلے تعریف کرتے تھے اور ان پر تنقید کرتے تھے
جو ادائیگی نہیں کرتے تھے۔
- •
آیت 227 ان مسلمان شاعروں کی تعریف کرتی ہے جنہوں نے دشمن شاعروں کے حملوں کا جواب دیا اور اپنی نظموں میں نبی اکرم ﷺ اور اسلام کا
دفاع کیا۔

شاعر
224اور شاعروں کی تو صرف گمراہ لوگ ہی پیروی کرتے ہیں۔
225کیا تم دیکھتے نہیں کہ وہ ہر وادی میں بھٹکتے پھرتے ہیں،
226اور ایسی باتیں کہتے ہیں جو وہ کرتے نہیں؟
227مگر ان کا حال ایسا نہیں جو ایمان لائے، نیک عمل کیے، اللہ کو کثرت سے یاد کیا، اور جب ان پر ظلم ہوا تو انہوں نے اس
کا بدلہ لیا۔ اور عنقریب ظالموں کو معلوم ہو جائے گا کہ وہ کس انجام سے دوچار ہوتے ہیں۔
وَٱلشُّعَرَآءُ يَتَّبِعُهُمُ ٱلۡغَاوُۥنَ224
أَلَمۡ تَرَ أَنَّهُمۡ فِي كُلِّ وَادٖ يَهِيمُونَ225
وَأَنَّهُمۡ يَقُولُونَ مَا لَا يَفۡعَلُونَ226
إِلَّا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ وَعَمِلُواْ ٱلصَّٰلِحَٰتِ وَذَكَرُواْ ٱللَّهَ كَثِيرٗا وَٱنتَصَرُواْ مِنۢ بَعۡدِ مَا ظُلِمُواْۗ وَسَيَعۡلَمُ ٱلَّذِينَ ظَلَمُوٓاْ أَيَّ مُنقَلَبٖ يَنقَلِبُونَ227
حصہ 2 کا مطالعہ
یہ سورۃ Ash-Shu'arâ' کے بچوں کے سبق کا حصہ 2 ہے۔ پچھلے حصے سے سبق جاری رکھتے ہوئے اس صفحے پر نئی آیات، نئی مثالیں، اور مختصر سوالات
پر توجہ دیں۔
اگر آپ پہلی بار یہ سبق پڑھ رہے ہیں تو پہلے حصہ 1 کھولیں، پھر اس حصے پر واپس آئیں تاکہ کہانی، معنی، اور مشق کی ترتیب واضح
رہے۔
سورۃ Ash-Shu'arâ' بچوں کے لیے کیسے پڑھیں
Use this children's lesson as a guided path: read the short explanation, look at the Arabic verse, listen to related recitation, and return to the full surah when
your child is ready for more detail.
Parents can review one section at a time, ask the child to repeat the main idea, and then continue with the next part or a nearby surah.
This keeps the lesson connected with Quran reading, audio, and daily practice.