穆斯塔法·哈塔卜博士的简易儿童古兰经

学习要点总结了每章的教益。

降示缘由提供了某些经文或章节被启示的背景和原因。

我确保所有这些降示缘由都是真实的，并注明了故事的出处，即圣训集或古兰经注。

例如，{伊本·凯西尔记载}等。

辅助故事是历史性的、当代的和个人的故事，旨在帮助学生更好地理解一段经文或一个苏拉。

然而，这些故事可能与一段经文或一个苏拉降示的原因没有直接关系。

智慧之语强调了我们可以从一段经文或一个章（苏拉）中学到的一些宝贵之处。

此外，一些智慧之语也试图回答一些年轻学生常问的挑战性问题，例如：

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  如果真主创造了万物，那么谁创造了真主呢？

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  如果我们无法看见真主，我们如何知道祂确实存在呢？

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  如果撒旦是由火创造的，他如何能被火惩罚呢？

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  为什么女孩要戴头巾，而男孩却不必呢？

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  如果真主以最完美的形式创造了人类，为什么有些人却生来残障呢？

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  如果伊斯兰教是一个美好的宗教，为什么新闻和媒体却把它描绘成负面的？

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  如果真主是独一的，为什么他在《古兰经》中经常说“我们”？

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  我们来自何方？

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  为什么不幸会降临在善良的人身上？

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  如果真主存在，为什么他对无辜者的苦难无动于衷？

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  如果伊斯兰教中男女平等，为什么没有女性先知呢？

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  如果真主早已知道谁是善人，谁是恶人，为什么不直接将他们送入天堂（Jannah）或火狱（Jahannam），而不在今世考验他们呢？

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  如果真主早已注定恶人将要做的恶事，甚至在创造他们之前，为什么他还要在后世惩罚他们呢？

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  如果真主派遣了十二万四千位先知，为什么《古兰经》中只提到了其中二十五位呢？

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  《古兰经》中说，男人在天堂（Jannah）会得到天园中的妻子（即“胡尔”hoor 'ein）作为报酬，那么女人的报酬又是什么呢？

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  安拉能创造另一个神吗？

  他有脸和手吗？

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  如果阿布·贾赫勒不信道了12年，为什么他永远留在火狱是公平的？

孩子们充满好奇心，他们通过提问来学习，这对他们的成长至关重要。

以他们能理解和认同的方式回答这些问题，将有助于他们对自己的信仰建立信心。